Questa spiegazione sottolinea la natura reciproca dell'educazione. L'insegnamento non è una strada a senso unico; gli educatori acquisiscono intuizioni attraverso il processo di insegnamento, così come gli studenti contribuiscono allo scambio di conoscenze. Freire sostiene un ambiente educativo collaborativo in cui sia gli insegnanti che gli studenti sono co-creatori di conoscenza, sfumando le tradizionali linee gerarchiche.